魏坤琳的聪明脑力课：提升孩子逻辑思维与情商

上了某“大脑”电视节目以后，魏坤琳经常被人问到这样的问题：“你能不能教我开发一下我孩子的大脑，让他变得更聪明一点？”

魏坤琳的回答出人意料：“什么是开发大脑？我都不太清楚你说什么。”

在他看来，一个坏消息是，科学家至今尚未找到任何一种机器可以给大脑一个刺激，来让人类变得更聪明，也没有任何药物能做到这一点。一个好消息是，教育、读书、学习，每一天都在改变人类的大脑，这就是“开发”大脑——没有别的途径。

“我对市面上很多人自称的右脑开发、全脑开发很无奈，很多时候他们是利用脑科学的噱头，（这些所谓的开发）其实还不如回到教育本身，每一天你自己的学习，就是在改变自己的大脑。”魏坤琳说。

在他看来，脑科学可以帮助人们更好地进行教育。

比如，他常常被问到的问题，并非学习方法的问题，而是“我的孩子注意力不集中怎么办？”“孩子不知道怎么安排时间怎么办？”“孩子拖延怎么办？”“孩子短视频上瘾怎么办？”“孩子游戏成瘾怎么办？”

在魏坤琳看来，这些问题，其实都可以用脑科学来解答，很多时候，人类高估了大脑的能力，高估了人类自律的能力。

他说，人们首先要认识到大脑的局限，认识到人类自律的困难。面对碎片化的信息，面对流媒体的诱惑，人们其实没有那么厉害，人们的注意力也非常有限，大脑里没有一个像时钟一样的器官，来告诉人类现在是几点几分，于是，时间经常就这样流逝了。

“如果更多的人了解脑科学，了解我们大脑的特点，他们可能会用一些外在的工具，用一些基于脑科学的方法来帮助孩子‘抓回’他的注意力，帮他塑造自律，帮助他克服拖延症。”魏坤琳说。

与在脑力领域经验丰富的魏坤琳不同，作为《超脑少年团》的主持人，陈铭自觉压力非常大。“我首先需要研究题目，搞清楚题目的逻辑，才能用通俗易懂的语言让所有人明白我们到底要做什么，这真的不容易。”为了成为一名合格的“解说员”，陈铭私底下经常向魏教授请教，“我印象深刻的是有一次我们所有人和魏教授吃饭，一边吃一边听他讲课，不知不觉听了两个半小时，真的受益良多。”

在现场播放的第一期节目中，关于家庭教育，陈铭有一段话非常发人深省。“孩子们的笑容就像一个小太阳一样扎到我眼睛里，这是我最开心的事情，也是我们的家长理应开心却遗忘很久的事情。”陈铭如是说。而在看片会现场，陈铭对此也做了进一步的阐述。他表示：“我见识过各种比较传统的教育方式，体验过这种教育方式的压力，孩子们在这种压力下的困境也让我思考，究竟要如何才能更科学的去倡导快乐的学习。而《超脑少年团》正是致力于让孩子们在运用知识的过程中获得成就感，更贴近于生活，这对于孩子在未来生活中解决遇到的问题是非常有益的。”

也正是出于这样的教育理念，陈铭笑言对女儿们不会有过高的要求，也不会对她们的学习成绩表现得过分焦虑。“对孩子的焦虑往往是父母自身焦虑的一种投射，我会尽量自己去消解我的焦虑。孩子自己应该有自己选择的自主性，父母更应该尊重这种自主性。发展心理学上有一个‘加10’的概念——要把孩子的实际年龄加上十岁后再去和他交流。我大女儿的许多重要选择，我会诚恳地询问她的选择，并听取她的想法。当下有些父母会用一种表演性的‘尊重’，以具有诱导性的语言来限制孩子的选择，看似营造出来公平的氛围，其实这种表面功夫大可不必。”

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