AI系列课

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01万维钢·AI前沿
02.快刀青衣·给职场人的AI写作课
03.卓克·怎样用AI高效学习
04.刘飞·怎样用AI绘画
06.马馺·怎样用AI做PPT
06.前沿课·吴军讲GPT

前不久 OpenAI 发表了一篇论文，它是基于美国劳工的数据去做的一个测算。文章的结论是，80%的人的工作都将受到ChatGPT的影响，而其中对于20%的人而言，他们一半的工作内容会受到影响。更重要的是，薪水越高的人群，在这次AI浪潮中越先受到影响且影响越大。这可能有些反常识，在普遍的认知里，我们都觉得机器能替代的只是一些简单的、低薪的工作，但这一次它其实替代的最主要的人群就是脑力工作者。今天的ChatGPT，还不是一个完整的人，它是一个只有大脑的人，而且这颗大脑的功能极其强大，所以脑力工作者受威胁最大。聚焦到具体行业，比方说代码工程师、证券分析师，甚至科研工作者都将受到很大的挑战。在这一波AI浪潮中，短期内相对比较安全的反而是一些体力工作者，因为ChatGPT至少目前还没有“身躯”，暂时还不能操作线下涉及物理行为的劳动环节，它只能教你怎么做。

人类最关键的是要明确你的目标是什么。

你要清晰地知道，无论在人生之路上，还是在职业生涯中，或是聚焦到短期要执行的项目过程中，你到底要完成什么？然后在这个基础上，你再去思考要不要去用最先进的工具去完成它，或者说用哪一个工具去完成它。

所以确定目标或是选择目标这个环节，是机器很难帮你完成的，因为它也是一个开放式的命题人，究竟你自己要什么，我想这些东西是机器是没有办法替你回答的。

在这里分享给大家一个很重要的实操建议，不要只待在办公室或者教室里去想问题。

很多时候产品经理会很苦恼，说不知道我的用户到底要什么，为什么我设计的这个功能并没有那么多人买单，出现这种情况很大一部分原因就在于，用户的生活环境跟你的根本不一样。

解决这个问题，我们需要更多地走到用户的生活中去，或者用学术一点的说法，叫“田野调查”，这样才可能让人类真正地去拥有机器不太可能拥有的一些技能和感知力。我们可以生活，而机器不能。

ChatGPT的产品经理能想到这样一个产品形态，我想这也来自他的灵感和他对生活的观察与感知。

最先使用它的人，一定可以享受到红利，对学生来说也是如此。想当年会计专业的学生必须会打算盘才能毕业，但如今，难道我们依然要要求会计专业的学生必修打算盘这门课吗？当然不会。因为我们的计算手段已经进化到了计算器， GPT4也能运用Excel进行数据计算了。

如果我是老师，我不会因为学生使用了更先进的生产工具而去批评他、限制他。我认为这是在开倒车。我们掌握的技能最终都是为了解决问题。

你究竟想培养学生什么技能，才能让他们在毕业之后，能够在整个劳动力市场更有竞争力？我认为这是所有教育工作者应该在这一次AI浪潮中真正去深刻思考的问题，因为跟他竞争的不只是其他学校的学生，还包括机器。

在这种情况下，我们更需要让他们去学习新的东西，这是为学生负责，也是为整个社会的稳定负责。

从社会分工角度来讲，我们需要警惕一件事，人工智能会越来越强大，当这样一个强大的工具被少数群体所掌有时，其实是一件很可怕的事情。

并且在某些情况下，AI的效率会更高、成本更低，对于没办法掌握这个工具的人而言，它可能就是一个“灾难”，我们会因此变成弱势群体。

我认为AIGC时代，人工智能技术必须确保它是一项造福全人类的技术，而不仅仅是个人或个别公司谋求利益的工具，必须努力确保每个人都能受益于人工智能，这样它才是安全的，才不会拉大贫富差距。

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