德鲁克管理思想领教营
德鲁克管理思想领教营
彼得·德鲁克（Peter F.Drucker，1909.11.19~2005.11.11），现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。
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“我将永生难忘德鲁克给我的这些教义，对人的尊严和发展的关切，对任务和成果的重视，对人际关系中正直品行的毫不妥协。”
在德鲁克逝世时，他最优秀的学生之一马恰列洛用这句话来纪念老师。这句话，也给德鲁克大师思想领教营定下了基调。
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康老师将马恰列洛的话拆解成：“事为先，人为重，正直为基”，以此为主线，通过12节视频课程、2次直播答疑+案例解析、4次课后作业、相关资料包分享的形式，带你用14天读懂德鲁克思想。
◎事为先：这一部分，康老师会罗列工作中的常见困惑、存在的挑战，带你理解什么是“正确地做事”，什么是“做好正确的事”。因此，你可以学到不少驰骋职场的经验之谈。
◎人为重：这一部分，康老师会总结在企业管理中，如何让员工获得扎扎实实的成就感，如何拥抱人的有限性，如何尊重每个人之间的多元和差异。因此，你可以学到怎样善用每一个员工的长处，来为企业创造收益。
◎正直为基：这一部分，康老师会罗列职场上存在哪些不正直的品行，阐述它们会给个人以及社会带来哪些危害。因此，你可以了解如何避开职场上的“平庸之恶”，了解正直如何为你带来丰盈的职业生涯。
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✍️两个星期的学习，基本每天早起花上45-90分钟的时间听课，看文字稿，输出导图。第一遍看视频了解今天学习内容梗概，第二遍对着文字稿输出导图，第三遍快速过下视频并校对导图内容。
🎯通过两个星期的学习和输出，更新了管理学的认知，对德鲁克管理思想也有了更多的了解。
👍而我最大的感受是：管理学是很接地气的学科。管理表面上看是对公司、企业，组织的管理，本质是对人和事的管理，核心是自我管理。
“ 我发现自己每天都变快乐了。不再咬牙切齿地工作；不再紧张地生活。”
特别分享给有才华、尽责、善良，但常常觉得自己怀才不遇的朋友们。
——康至军
三个月前，我写好了辞职信，准备在今年春节后，离开工作九年并让我彻底失望的单位。
机缘巧合下，我了解了德鲁克管理思想，抱着试用的心态，死马当做活马医。
结果，发现自己不小心闯入了一个新的世界，不管是工作，还是生活，都发生了翻天覆地的变化。
作为吴晓波频道的超级会员，在2023年，可以享受巴九灵公司专门为超级会员打造的特别线上课程－－“大师思想领教营”；1月份是由康至军老师主讲的德鲁克思想领教课程。
在学习德鲁克管理思想之前，我只知道彼得·德鲁克是上大学时《管理学》书上提到的“现代管理学之父”。因为好奇心，就报了这个线上课程。
在先导课程中，我了解到德鲁克的生平非同寻常，他的第一本书对温斯顿·丘吉尔和整个英国军队产生了巨大的影响，比尔·盖茨、张瑞敏等无数卓越企业家对德鲁克的管理思想推崇倍至。
我不禁疑惑， 难道上世纪提出的管理理论，如今仍然适用吗？
不情愿的尝试，带来“意外”成绩
正式课程的第一讲主题是“我能贡献是什么”，它的核心就是：我们要多问自己我应该干什么，少问自己我想干什么。
What? 当时的我，根本无法接受这种观点，甚至有点抵触情绪。为什么不能做自己？为什么不能在工作中按自己的想法来？我坚持的做法也是为了组织的利益，为了更高的效率，为了把事情做得更好。
学习德鲁克课程的同时，正值寒假（笔者在高校工作），除了例行值班，部门其它同事都可以安逸地享受假期生活了。根据部门的工作安排，我和另外两个同事，要在我直接上司的带领下，完成全年最困难的一项工作。在开始之前，我的不满情绪非常严重，因为我从来都没有完整地享受过一次假期，每年假期都要参与这项繁冗的工作。
在这个时候，如果用德鲁克的管理思想，问自己应该干什么，那么答案肯定是积极配合上司的安排，多想我能在这个项目中贡献什么；而我真实的想法是，我根本就不想干，我想放假。
然而，另一个声音突然冒出来，让自己在离开单位之前，做好最后一件事，配合大家，把我最后能做的做好，就当做一个完美的收官。
于是，我收拾了自己所有的情绪，心里只想着配合好大家，一起合作把事情做好。
在接下来的时间里，我们每个人都按照这个上司的统一部署，积极把每一项数据分析好，做好各自该填的数据表；遇到困难的地方，大家坐下来一起分析问题、商量对策、充分沟通；同时，大家及时共享所有信息，保证每一项细分工作的协调；尽管每天加班到深夜，我依然坚持着没有抱怨、没有情绪。另外，每天半夜回到家，仍然把当天德鲁克的课程学完、作业做完。
多年以来，这项工作所需时间，短则两周，长则一个月；所需人员通常是8至10人。今年不仅增加了一些工作量，还总共只有四个人参与。在开始之前，我一直担心，项目完成之日，是不是假期已经结束了？
意想不到的是，我们四人竟然在四天内，顺利完成了这项工作，居然至少提前了十天！我们还成为全省最早完成，项目质量最高的单位。这简直就是奇迹。
我心中突然产生了满满的成就感。为什么会有这样的意外？
暂停下来，反思过去
随着每天德鲁克管理思想课程的学习，我继续了解创造客户、有系统的舍弃、专注于机会、让员工有成就、让长处富有成效、自由与责任、为员工赋能等等主题的内容。
我一直不明白，在九年前的前一个公司，我广受客户、同事尊重和欢迎，是业务先锋的代表人物；为什么到现在的单位，九年了还无法晋升到中层？
论业务能力，客户单位、本单位领导、本部门领导和其他部门接触的各级同事都非常认可我；可是在本部门开展工作时，却处处掣肘，一直无法打开局面。难道只是体制问题？还是我也有什么地方做得不对？
因为总是不顺，我也看过很多书籍，关于提高效能、领导力、语言与沟通等，但是不知道怎么结合实际来运用，看了书也收效甚微。
这次，因为寒假执行那个项目带来的奇迹，我开始尝试用学到的德鲁克管理内容一项项反思自己。
首先是重视贡献方面，我以前没有看过德鲁克的书，从来不知道要在工作中多问自己我应该干什么，少问我想做什么。 我只是凭着自己的直觉做事，甚至曾为了突显自己的业务能力，不愿与其他同事合作；还经常因为要解决自己分管业务板块存在的问题，在领导布置新工作时不服从安排。虽然我每天为了工作忙碌，还常常加班加点，做了很多事情，但是部门内的同事似乎并没有看到这些；我的不配合，以及没有总是和上司、同事、下属站在一起，让我大部分的工作都变成了无效的，因为我所做的并不全是组织最需要的。
其次是应专注于机会，而非沉湎于解决问题。我这九年来，大部分的工作就是解决各种各样的问题。 因为我的业务能力扎实，于是在很多时候就被领导当成了部门的救火队员。一个个难题、甚至是烫手山芋转交给我，我会想尽一切办法解决眼下的问题，却忽略了长期的方面，常在无意识中破坏了自己与同事的关系。因为这个补漏的角色，同时没有主动去发现让同事们更团结、让整个部门发展得更好的机会，所以始终没有绩效与成果。
关于让长处富有成效和自由与责任，一直以来，我对于下属的管理，在发挥长处方面是基本能做到的，但是因为从事专业工作， 难免会对下属吹毛求疵，总希望他们能主动把工作做得再细致一点，能改改他们的不良工作习惯； 有时候布置了工作，就完全放手，没有去管他们是否遇到了自身层面无法解决的问题、是否需要我的支持与帮助，到最后自己来收拾摊子的时候，还忍不住会责怪几句。
我曾以为自己的孤独，是因为自己太优秀了，这个组织容纳不了我的“特立独行”。分析到这里，我才发现，原来我以前的做法有这么多不符合德鲁克管理理念的地方。
反观我的直接上司，她只是一个普通学校的本科生，领导的下属80%都是985或211高校研究生学历，为什么她能受人追捧，做成一件又一件事？我不知道她有没有学习过管理，但她的很多行为都暗合了德鲁克的管理思想。她从未指责过任何人，在安排一项工作前，会先思考最适合的人选，这正符合正直为基和让长处富有成效的理念；在假期的奇迹项目中，她及时跟进每一个人的进度，当我需要任何支持时，她马上组织另外两个同事配合。平时对于我这样不太愿意配合的下属，她愿意忍受我们的坏脾气。想必是曾经的我给了她不小压力，每次总是让她做了无数思想建设，直到快下班才敢来给我布置工作。我终于发现，她在管理上的成绩，并不是偶然。
打开自己，拥抱未来
既然是这样，我决定马上就试试德鲁克学习中提到的几个习惯，也许真的有用呢？
我尝试的第一项习惯是做事之前先问自己“我应该做什么”。
在部门中，我承担了几项并非我意愿所想的工作，曾经我常会用其他工作来将这些工作往后推，偶尔会让配合我的同事处于被动境地。从今年2月份开始，我改变了态度，不管自己有多不情愿，先咬牙主动启动这些工作，同时在与同事合作时，多问他们的想法和是否需要我做相关的支持。原来不情愿做的一些临时性接待工作，也主动笑脸相迎，保证热情地帮助前来的对象解决问题。当同事到办公室来找我寻求帮助时，我会停下手上正在进行的工作，先倾听他们的需求。 在很多时候，我们真的需要放下自我，才能“看到”他人。
在生活上，我同样会问自己，我应该做什么。我开始更多地关心家人，主动给父母买常备药品，关心他们的精神生活，耐心地教他们使用手机中的新应用；每天晚上安排充足的时间陪伴孩子玩耍、学习，用孩子能理解的方式与之交流；我开始与亲戚朋友们加强联系，关心他们的一些重要时刻或事件，并主动参与其中。
我发现自己每天都变快乐了。不再咬牙切齿地工作，周围的同事开始喜欢找我聊天交流。不再紧张地生活，家庭中逐渐多了欢声笑语。
第二项尝试是在某次一个下属询问我工作事项时，我主动问起她近期的工作情况，有没有遇到自己无法解决的问题或是需要我支持的工作。我们交流了很多关于她所承担工作的细节，我充分肯定了她做得突出的点，还在接下来的几天和她一起解决了一个她遇到的难题。之后的某天，她给了我一个惊喜。那是我新布置的一个任务，由于我手里有其他项目需处理，在布置时，只给她简要讲了任务背景、需要的结果和大体实现路径，我允许她将这项工作安排在一周后解决。 奇妙的是，我无意中发现她已经提前一周启动这件事，而且最终达到的效果比我预想的更好。我只是尝试了自由与责任这部分内容的一点点建议而已。
另外，我使用有系统地舍弃中的原则，删除了几个过去安排但长期没见效果的任务，生活和工作的压力减轻了一些，可以更专注于自己具有优势的事情。同时，由于长年的囤积癖，家里都快没有地方住人了，我开始每天扔掉三件现在和以后都不会再使用的东西。
我逐渐懂了课程中“打开自己”的含义，把心中那个膨胀的自我放下，关注自己真正想要的结果，在这个过程中，接受差异，拥抱不同，尊重旁人、关注旁人、合作共赢。
我把手机的屏保设置成课程中马恰列洛那句深刻的评价：“ 我会终生难忘德鲁克给我的这些教义：对人的尊严和发展的关切，对任务和成果的重视，对人际关系中正直品行的毫不妥协。”
为什么最近越来越倡导“坚持终身学习”？
最近，小巴在筹备首期大师思想领教营时，补充学习了黑箱理论，可以作为一个解答。
想象你有一个黑箱，里边盛满了你想要学习的东西，比如好公司和坏公司的区别、与领导和谐高效共事的秘籍、实现自我成长的方式。但你看不见里面，于是你在黑箱上戳了一个洞，拿灯来照。
灯成了你的研究方法，灯光能让你窥见黑箱里的一点东西，获取到一点知识。紧接着，你必须不断变换灯照角度、戳更多的洞，来窥见更多东西。如此反复，你看见的越来越多，框架不断完善。
在了解黑箱理论的过程中，小巴发现它与大师思想领教营的形式非常契合。在领教营中，大家也能有同样的体验，每月参与一次顶级思想的共享共创，不断学习，在既有认知上增添新的角度和理解，获取更多知识。
第一期德鲁克大师思想领教营将在2023年1月3日正式上线，本次领教营的导师是康至军老师，康老师是著名德鲁克研究学者、《德鲁克论管理》译者，同时他也是“12个德鲁客”的创始人。
康老师致力于将所有德鲁克相关著作进行中文版的翻译优化，研究国内企业沿用德鲁克思想的成功与失败案例，为想要学习德鲁克思想的人搭建一条便捷的路径。
12月7日，康老师来到杭州，进行开营前期的筹备工作，具体完成了：
14天学习课程录制。在“吴聊·夜读”直播间，与吴老师展开了一场直播对谈，与观众互动答疑。
那么，在学习这门课程前，小巴先帮大家小小预习一下知识点。
德鲁克的生平
1909年，德鲁克出生在奥地利维也纳，他父亲有一个很著名的学生，是“创新理论”鼻祖，经济学家——约瑟夫·熊彼特；他母亲的老师是精神分析学派创始人——弗洛伊德。他的童年、青少年时期，都浸染在浓厚的学术氛围中。
成年后的德鲁克，经历了一战和二战，他见证了世界颠覆，人类陷入灾难中。当时，他和一大批思想家一样，都在关注一个问题：人类要如何避免重蹈覆辙？如何创建一个人人保有自由和尊严的社会？
在这样的背景下，他提出了组织化的社会，声明组织不仅仅是个体谋生的地方，也是发现自我潜力和创造力，创造更丰盈职业生涯的地方。他关注每一个人的尊严、自由和发展，他的关注并不是停留在空泛的布道上，而是把它融合在日常的实践当中。
德鲁克的思想财富
德鲁克毕生的思想、见识和智慧，悉数体现在他的著作中。他一生写了将近40本书，在领教营中，康老师会详细跟大家分享其中的六本书，它们是德鲁克在公开场合多次提及的书，也是康老师深入研究后觉得最适用于当下现实的书。
《公司的概念》：这本书是为通用汽车写的，德鲁克耗时18个月写成，他总结公司发展中的成功经验，阐述公司经营中高管团队的作用，并且提到企业能在整个社会发展中发挥怎样的功能。
《管理的实践》：德鲁克做过很多企业的顾问，犀利地指出，多数公司管理者都是从专业中成长起来的，对于公司整体理解是不够的。本书中，他指导了管理者应该如何打破这种不合理。他曾多次在公开场合表示，如果只推荐一本书，必然会推荐这本书。
《为成果而管理》：这本书的写法类似于咨询报告，书中谈到了很多公司战略话题。德鲁克描述了一个现象：一个组织总是会不可避免地走向平庸、僵化和衰败。本书中，他指导了企业要如何兼顾当下业绩和未来的持续发展。
《卓有成效的管理者》：这本书里的方法论适用于每一个人，我们常常会陷入忙碌而低效的窘境，在工作中很多地方都不是尽如人意。本书中，德鲁克指导了如何在组织中创造高绩效，如何更有效地去应对这种窘境。
《不连续的时代》：这本书反映了德鲁克非常重要的一个思想：社会的发展是不连续的，很多时候，会有一些突然性的事件，让社会产生断层。书里对全球范围内社会经济的变化做了有效的剖析，德鲁克指导了该如何应对这个不连续的时代，如何应对断层带来的挑战。
《创新与企业家精神》：本书的核心内容是拥抱变化和创新，德鲁克提出了非常系统的方法，指导一个公司要怎样持续地往前发展，如何成功地将一项创新引入并赢得市场。
我们将以什么主线来读懂德鲁克管理思想
“我将永生难忘德鲁克给我的这些教义，对人的尊严和发展的关切，对任务和成果的重视，对人际关系中正直品行的毫不妥协。”
在德鲁克逝世时，他最优秀的学生之一马恰列洛用这句话来纪念老师。这句话，也给德鲁克大师思想领教营定下了基调。
康老师将马恰列洛的话拆解成：“事为先，人为重，正直为基”，以此为主线，通过12节视频课程、2次直播答疑+案例解析、4次课后作业、相关资料包分享的形式，带你用14天读懂德鲁克思想。
事为先：这一部分，康老师会罗列工作中的常见困惑、存在的挑战，带你理解什么是“正确地做事”，什么是“做好正确的事”。因此，你可以学到不少驰骋职场的经验之谈。
人为重：这一部分，康老师会总结在企业管理中，如何让员工获得扎扎实实的成就感，如何拥抱人的有限性，如何尊重每个人之间的多元和差异。因此，你可以学到怎样善用每一个员工的长处，来为企业创造收益。
正直为基：这一部分，康老师会罗列职场上存在哪些不正直的品行，阐述它们会给个人以及社会带来哪些危害。因此，你可以了解如何避开职场上的“平庸之恶”，了解正直如何为你带来丰盈的职业生涯。
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