少年得到探索之路诺奖科学家故事课

网上有一个故事,很简单,但却让我们看到了孩子的两种不同思维:

两个孩子准备出去玩,突然外面下雨了,第一个孩子觉得非常扫兴,因为计划已久的出行泡汤了。第二个孩子也很失望,但他同时对雨产生了兴趣,他想知道,天为什么会下雨,雨最后去了哪里。少年得到探索之路诺奖科学家故事课 百度网盘下载

最终,两个孩子改变了目标,第一个孩子回家睡觉了,第二个孩子坐在家门口研究雨。虽然不一定能研究出什么名堂,但这可能是这个孩子迈向科学探索的第一步,这就是典型的科学思维。△ 图片来自网络

可能有人会说,这很常见啊,很多孩子都爱问“为什么”,没必要太在意。

如果这样想,那就白白浪费了孩子的这份好奇了,因为科学思维,是孩子认识世界、探索世界的钥匙,如果把这科学思维加以鼓励、推动,那孩子会有意想不到的科学收获。△ 图片来自网络 少年得到探索之路诺奖科学家故事课百度云盘

当我们翻开“科学史”这本大书细细读来,几乎每一位有成就的科学家,都是一个爱问“为什么”的科学思维达人——

爱因斯坦小时候跟其他孩子不同,在其他孩子都跑来跑去玩耍的时候,他就自己坐在一边,看昆虫、看天空、看湖水的变化。别人觉得他孤僻,他的妈妈知道,他在思考。△ 童年爱因斯坦(图片来自网络)

达尔文小时候,看到妈妈为小树培土,就向妈妈发出疑问:泥土能不能长出小狗来?当妈妈跟他说,小狗是由狗妈妈生出来的时候,达尔文又问:最早的妈妈是谁呢?这些疑问在他脑海中一直伴随他长大,最终,他带着疑问周游世界,写出了撼动世界的《物种起源》。△ 达尔文(图片来自网络)

获得2008年诺贝尔化学奖的日本科学家下村脩说,他小时候在海边玩时,发现水母会发光,他觉得很好奇,于是长大后就去研究水母,最终,成功发现了绿色荧光蛋白,这也成为了当代科学和医学领域最重要的工具之一。少年得到探索之路诺奖科学家故事课资源下载

△ 下村脩(图片来自网络)

可以说,科学,是人类认识世界、创造新世界的核心力量。

而科学思维,是推动每个科学家的源动力,如果他们没有科学思维,没有对好奇的事物加以探索,那我们的生活将会失去非常多有跨时代意义的发明。

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△ 工作中的伦琴(图片来自网络)

千万别觉得这是学习以外的事情,科学教育,是世界主流教育目标。

在《美国国家科学教育标准》中指出——孩子科学地认识世界,必须要有三个元素:事实依据、逻辑关系、审辩性思维。

找到事实依据→用逻辑找到结论→怀疑结果并进行调整,这就构成了一个完整的科学思维体系,这也是美国孩子主要培养的思维能力。
%title插图%num△ 图片来自网络

在“诺贝尔奖大国”日本,对孩子科学思维的教育也同样重视:在孩子幼儿阶段,就开始引导孩子的好奇心和探索精神,并且保护孩子幼年最初、最天真的探究兴趣,不断培养、激励、呵护孩子们探索未知的能力。%title插图%num△ 图片来自网络

科学教育,在我们国家的教育体系中同样重要。少年得到探索之路诺奖科学家故事课免费

早在2001年,国务院就发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出建立“21世纪基础教育课程体系”的要求,将“自然课”改为“科学课”。

而到了2017年,从小学一年级开始,孩子们就必须要学习科学。小学科学课,也被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”,正式成为了全国孩子的必修课!科学,从爱好,变成了必备竞争力!

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△ 图片来自网

看,科学教育,无论在国家之间,还是在孩子的同龄人之间,竞争同等激烈。在这种竞争中,拥有科学思维的孩子,会在同龄人中独占鳌头。%title插图%num△ 图片来自网络

不过,对孩子科学思维的培养,不能只在课堂中,毕竟课堂时间有限。对孩子来说,更大更广阔的科学世界,应该在生活里,在科学家的故事里。

这是因为,每一个科学家,都是孩子探索科学思维路上的榜样;他们对未知的探索,对科学线索的刻苦钻研,可以激发孩子对科学的探求欲,培养科学思维;他们善于从生活中发现科学现象,努力研究科学本质,是每个孩子都应具备的科学态度。%title插图%num△ 图片来自网络世界上这么多科学家,该让孩子看谁的故事呢?
想了解科学家的故事,就一定要从他们中的佼佼者看起,诺贝尔奖获得者,就是一个非常好的选择。因为他们代表着科学界最高成就获得者,甚至,每一个诺贝尔奖获得者,都可以代表一个领域,代表一个时代。
%title插图%num△ 诺贝尔奖章(图片来自网络)

翻开诺贝尔奖长长的名单,里面的每一个名字都熠熠生辉:爱因斯坦、玻尔、薛定谔、伦琴、费曼、罗素……每一位科学家的经历和他们在各自领域中奋斗的故事,都值得孩子们品味、学习,学习科学思维和科学思路,从中汲取力量,收获探索精神,攻克学业和人生中遇到的各种难题。少年得到探索之路诺奖科学家故事课分享
他们,是孩子科学思维的启蒙导师;他们的经历,是孩子成长路上必读的经典信条。

△ 爱因斯坦(图片来自网络)
可能你会问,诺贝尔奖得主太多了,该听谁的故事?孩子该怎么从他们的故事中启发科学思维,找到人生方向呢?
别急,「少年得到」邀请到了中国科学院大学科学技术史的王江山博士,为孩子们带来一门全新课程:《跟诺奖科学家学科学》,通过30位诺贝尔奖获得者的成才之路,让孩子们收获榜样的力量,激发学习兴趣,树立探索精神!
课程原价99元,现在,我们给所有微信用户送上一份限时福利:今天(12月25日)24:00前购买,仍然可以享受早鸟价79元,立减20元!现在点击下方图片或者左下角“阅读原文”抢课吧!
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(课程适合年龄:9岁及以上)
为孩子们讲科学家故事的王江山博士可不是普通人。

她是中国科学院大学科学技术史的博士,也是CCTV纪录片《创新之路》和《百年金融》的撰稿人,她深厚的文字和表达功底,会让孩子们爱上这些故事,听懂其中的精神内核。
△ 图片来自豆瓣
她的《量子群星闪耀时》,记叙了多位科学家的传奇一生,把那个科学和真理共同闪耀的年代呈现在了我们眼前。由她来讲述这些诺贝尔奖获得者的传奇一生,再合适不过。少年得到探索之路诺奖科学家故事课资源
△ 图片来自网络
今天,我们给大家送上一节抢听,听她讲一讲巴甫洛夫的故事。
戳此抢听👇巴甫洛夫:你要拿谁做实验,弟弟还是狗?来自少年得到00:0013:40
说了这么多,这门课有什么特点呢?

特点一:激发孩子对数理化生4大学科的兴趣
数学、物理、化学、生物等学科是中小学学习的重难点,原子、分子、相对论、引力场、量子力学、基因…….一众概念会让孩子感到头疼。

没关系,通过这门课,王江山老师会用孩子听得懂的语言讲透知识背景,为孩子串起科学领域和学科之间的脉络,激发孩子对数理化生的学习兴趣,先人一步,打好学科基础。
△ 图片来自网络
特点二:30位诺贝尔奖获得者的成才之路
每个诺贝尔奖获得者在成为传奇之前,都是一个普通的孩子,但是,他们的成长之路却跟普通孩子不同。是什么推动着他们做出改变,取得了非凡成就呢?
王江山博士将给孩子讲透30位诺贝尔奖获得者的成才之路,让孩子们以他们为榜样,收获专注、探索、求知的精神,成为自己所热爱领域里的佼佼者。
△ X射线的发现者伦琴(图片来自网络)
特点三:用40张科学家电子卡牌,帮孩子更好记忆
为了帮助孩子记忆,王江山老师还会在每节课里带孩子解锁1张电子卡牌,在卡牌中涵盖科学知识点和科学家的名言,既能帮孩子加深记忆,助孩子成为科学界的小专家,也能时刻激励孩子不断奋进,为了自己的理想而努力奋斗。

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